陜西省渭南市臨渭區尚德中學2020屆高三上學期第一次月考語文試卷


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陜西省渭南市臨渭區尚德中學2020屆高三上學期第一次月考語文試卷(高三 人教版)
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渭南市尚德中學2019~2020學年度上學期高三年級第一次質量檢測語文本試卷共23題,共150分,共8頁??際越崾?,將答題卡交回。一、現代文閱讀(21分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。創新是引領發展的第一動力,是建設現代化經濟體系的戰略支撐。建設現代化經濟體系,必須加快建設創新
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渭南市尚德中學2019~2020學年度上學期高三年級第一次質量檢測
語   文
本試卷共23題,共150分,共8頁??際越崾?,將答題卡交回。
一、現代文閱讀(21分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
創新是引領發展的第一動力,是建設現代化經濟體系的戰略支撐。建設現代化經濟體系,必須加快建設創新型國家,讓創新成為走向未來的不竭動力。
當前,世界新一輪科技革命和產業變革孕育興起,其重要特點是重大顛覆性技術不斷涌現,科技成果轉化速度加快。同以往歷次科技革命相比,這次科技革命和產業變革將以指數級而非線性速度展開。面對重大機遇和挑戰,我們必須把創新擺在國家發展全局的核心位置,努力推動以科技創新為核心的全面創新。
我國科技創新已步入以跟蹤為主轉向跟蹤和并跑、領跑并存的新階段。實施創新驅動發展戰略的根本在于增強自主創新能力。要瞄準經濟競爭力的關鍵、消費升級的方向、供給側的短板、社會發展的瓶頸制約,統籌部署產業鏈、創新鏈、資金鏈,全面提高自主創新能力,突破關系國計民生和經濟命脈的重大關鍵科技問題。
讓企業真正成為技術創新的主體。一是激活“企業實驗室”的創新功能。弘揚以創新為核心的企業家精神,激發企業創新活力。二是促進傳統企業與互聯網融合發展。傳統企業要積極同互聯網接軌,以數字經濟、智慧經濟引領企業轉型發展。三是推動國有企業和民營企業互補創新。國有企業具有科研人員集中、研發能力較強等特點,應發揮國有企業的引領帶動作用;充分發揮民營企業機制靈活、市場嗅覺敏銳的優勢,努力形成國有企業與民營企業分工合作、協力發展的互補創新格局。
奏好政府職能“退、放、進”三部曲。通過“退”,減少政府部門對創新資源的直接分配、對市場導向明確的創新活動的干預;注重“放”,凡是市場機制能夠實現或社會組織能夠替代的服務功能,政府部門都可以放手,大力發展市場化、專業化、社會化創新服務機構和組織;實現“進”,著力加強統籌協調和頂層設計,建立統一的資助平臺、信息平臺、監管平臺。
提升科技創新的效率。一是促進成果轉化。要促進科技進步同經濟發展深度融合,實現科學研究、實驗開發、推廣應用“三級跳”。二是深化體制改革。加快推進產學研深度融合,深化高校和科研院所改革,完善科技成果轉移轉化機制。三是強化創新激勵。實行以增加知識價值為導向的分配政策,加強知識產權開發利用和?;?,加快建設一支規模宏大、富有創新精神、敢于承擔風險的創新型人才隊伍。
(摘編自《讓創新成為走向未來的不竭動力》,有刪改)
1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)(     )
A.當今中國重大顛覆性技術涌現,科技成果轉化速度加快,科技創新進入新的階段。
B.如果解決供給側短板、社會發展瓶頸等問題,就一定能全面提高我國自主創新能力。
C.不管是市場機制能夠實現,還是社會組織能夠替代的服務功能,政府都要減少干預。
D.促進成果轉化、深化體制改革、強化創新激勵,是提升我國科技創新效率的有力手段。 
2.下列對原文的論證的相關分析,不正確的一項是(3分)(    )
A.文章開篇指出建設現代化經濟體系,讓創新成為走向未來的不竭動力,有統攝全篇的作用。
B.文章采用對比的手法,闡述我國科技創新能力還低于世界科技革命、產業變革水平。
C.文章著重從企業、政府職能、提升科技創新效率方面,闡述我國提升科技創新能力的措施。
D.文章整體思路是先總后分,先綜述創新的地位及迫切性,接著分述實現自主創新的途徑。
3.根據原文的內容,下列說法不正確的一項是(3分)(     )
A.我們只有實施創新驅動發展戰略,增強自主創新能力,才能應對世界科技革命挑戰。
B.如果突破關系國計民生和經濟命脈重大科技問題,就說明我國達到領先世界的創新水平。
C.不管是國有企業還是民營企業,都要積極同互聯網接軌,從而達到轉型發展的目的。
D.國有企業與民營企業都有各自優勢,要充分發揮它們在創新機制中的作用,從而形成互補。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成4~6小題。
材料一   
習近平總書記在中共中央政治局第四十一次集體學習時強調,推動形成節約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式,形成全社會共同參與的良好風尚。
綠色包裝是形成綠色的生活方式和消費模式其中一個重要內容。近年來,隨著綠色發展理念逐漸深入人心,描金彩繪、絹絲錦帶、紅木雕鏤等產品過度包裝現象得到一定遏制。然而,每逢節日過度包裝總會“露頭”,“錦衣加身”的月餅也會出現在市面上。過度包裝與建設資源節約和環境友好型社會的要求背道而馳。
數據顯示,我國城市垃圾中三分之一是過度包裝,尤其是逢年過節,粽子、月餅等更是被包裝“綁架”,包裝成本可達商品本身價值的數十倍,紙張、木材、絲綢、金屬等被大量消耗,令環境、資源不堪重負。過度包裝屢禁不絕,倒逼治理手段完善和治理方式創新。應當加快立法進程,將過度包裝涉及的法律問題進行統一規范,加強對流通領域和商家的法律約束。在鼓勵簡約包裝的同時,加強對過度包裝的處罰力度。
企業是包裝的責任主體,要制定政策鼓勵企業在追求經濟利益的同時,注重生態和環境效益。推廣使用綠色包裝袋,多采用可降解、可循環使用的包裝材料。讓那些希圖用過度包裝在市場上投機取巧的企業,沒有出路。
個人的微小行動可以匯聚成環保大作為。讓包裝回歸“綠色”,緩解環境壓力,同樣有賴于全社會消費端的綠色化。每個人應當從自己做起,樹立勤儉節約、綠色消費的理念。畢竟,對生態環境負責,就是為自己的生存環境負責。
材料二     
長期以來,過度包裝屢受詬病,為何仍大行其道呢?很大程度是商家推波助瀾。精致的外觀,華美的裝飾,更能抓人眼球,讓消費者在眾多商品中多看一眼。包裝豪華了,商品顯得更上檔次,身價自然水漲船高,賺取的利潤也更多。這背后的商業邏輯,不難理解。
除了商家的利益驅使,最根本的還在于高價買“面子”的不理性消費觀念。事實上,普通家庭購買商品,大多還是講究物美價廉,不會過分追求高檔包裝??杉?過度包裝的商品,市場最主要還在于禮品消費。送禮的人抱著“好包裝上檔次,送禮出手有面子”的心態,對商品本身質量是否過硬,反倒不那么關心,最重要的是看著“高大上”就行。好面子、愛虛榮,在這般社會心態的影響下,過度包裝似乎從不缺市場。
過度包裝使一些消費者盲目攀比,反過來商家瞅準了消費者心理,不斷升級包裝,生產更多華而不實的產品,導致惡性循環。一些經過特別包裝的商品,價格一般都是平常包裝的幾倍,甚至更高。但是,商品質量并沒有什么兩樣,最終吃虧的還是消費者。再往大了看,“一流包裝,三流產品”,一個企業,不在“里子”上講究,卻只在“面子”上下功夫,也不利于國產品牌的成長。
禮品原本寄托的是純真質樸的情感,一旦過度包裝,反而使感情變了味兒,成了利益輸送和交換。特別是那些公款送禮者,“慷公家之慨,結私人之誼”,最終財友兩空,正是教訓。
材料三     
記者近日走訪多家商超發現,月餅過度包裝問題明顯改善,200元左右價位、包裝樸素的月餅禮盒成了主流。不過,一些給親友送禮的消費者還是希望包裝更精致一些,精明的網店為此專門推出了月餅豪華包裝禮盒。
“自家吃月餅沒啥講究,太繁復的包裝反倒是浪費;如果是送給長輩,我就單獨買個包裝?!苯衲曛星锝?市民彭女士換了種買月餅的方式:先買好月餅,再到網上另買合適的包裝盒,既便宜實惠,也能圖個漂亮體面表達心意。
“超市里的月餅禮盒包裝太同質化了,可選擇的樣式太少。網上單賣的包裝盒花樣多,可以慢慢挑,針對不同的送禮對象選不同的包裝盒?!迸砼扛欽咚懔艘槐收?買來的月餅六塊不足百元,而網購一個包裝盒也就十幾塊錢。
以“月餅包裝盒”為搜索詞,在淘寶網上能搜到4000多件相關商品,在京東商城上能搜到近200件相關商品??此萍虻サ腦鹵昂?被商家們玩出了新花樣,清新插畫包裝、文藝牛皮紙包裝、竹籃禮盒……消費者可以根據自己的喜好挑選心儀的包裝。
網上銷售的月餅包裝禮盒價格并不貴,10元上下、紙質的月餅包裝盒占主流,工序稍復雜、文藝范兒的包裝能賣到幾十元的價位。
“這幾年,月餅企業幾乎都不怎么做豪華包裝的月餅了,更看重月餅本身的口味?!北臼幸患抑鹵笠蹈涸鶉碩約欽咚?。
4、下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(   )(3分)
A.材料一針對以往過度包裝屢禁不絕的問題,提出應當進一步完善治理手段和創新治理方式,加強治理的力度。
B.材料二分析了過度包裝長期以來大行其道的原因,顯然商家難辭其咎,但最根本的原因還是消費者好面子、愛虛榮、重攀比的非理性需求。
C.材料三關注到了消費者的明顯改變,他們現在購買月餅時,更關注的不再是包裝而是月餅的口味,消費理念越來越理性。
D.三則材料都關注了月餅的包裝問題。現在市場上仍然存在著過度包裝的現象,我們需要做的工作也還有很多,前景不容樂觀。
5、下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是(   )(3分)
A.三則材料關注點相同,但內容各有側重,風格也有不同。材料三關注百姓心聲,具有生活氣息,但較材料一、二嚴肅探討問題來看,顯得沒那么客觀專業。
B.三則報道的發布時間都選擇在中秋節前夕,新聞媒體及時、集中的宣傳報道,有助于形成減少過度包裝的輿論氛圍。
C.治理過度包裝問題,單純地依靠媒體輿論、理念倡導是很難奏效的,但如果通過立法手段加強整治,必將解決這一難題。
D.過度包裝不僅會造成價格虛高,給消費者帶來經濟的損失,還會造成國家環境的污染,甚至充當利益輸送和交換的始作俑者。
6、杜絕過度包裝有什么好處?結合三則材料談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(49分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,15分)
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,日師日弟子云者,則群聚而笑之。問之,則日:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足著,官盛則近諛?!泵?師道之不復,可知矣。巫醫樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
7、對下列句中加橫線的詞解釋不正確的項是(     )(3分)
A.古之圣人,其出人也遠矣         出:超出。
B.今之眾人,其下圣人也亦遠矣     下:低于。
C.于其身也,則恥師焉             身:自己。
D.吾未見其明也                   明:清楚。
8、下列各組句子中加橫線的“之”字的用法相同的一組是( ) (3分)
A. 今之眾人,其下圣人也亦遠矣
其聞道也固先乎吾,吾從而師之
B. 道之所存,師之所存也
余嘉其能行古道,作《師說》以貽之
C.巫醫樂師百工之人,不恥相師
士大夫之族 ,曰師曰 弟子云者,則群聚而笑之
D.句讀之不知惑之不解
六藝經傳皆通習之
9、下列有關作家作品的說法不正確的一項是(   ) (3分)
A.韓愈是中唐散文家、詩人,字退之,自謂郡望昌黎,世稱“韓昌黎”;以其官職,世稱韓吏部;死后謚“文”,故又稱韓文公。
B.韓愈與同時代的另一散文家白居易一起倡導了著名的“古文運動”,反對浮夸不實的文風,主張“惟陳言之務去”。
C.韓愈被蘇軾譽為“文起八代之衰”,又被明人列為“唐宋八大家”之首,其代表作除《師說》外,另有《馬說》《祭十二郎文》等。
D.韓愈借《師說》告誡學生李蟠,論述了從師學習的重要性,批判了士大夫恥學于師的陋習,表現了作者不顧世俗、獨抒己見的斗爭精神。
10、把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
(1)圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎? (3分)
(2)今其智乃反不能及,其可怪也歟! (3分)
(二)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
張養浩字希孟,濟南人,幼有行義,嘗出,遇人有遺楮幣①于途者,其人已去,追而還之。年方十歲,讀書不輟,父母憂其過勤而止之,養浩晝則默誦,夜則閉戶,張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之,薦為東平學正。游京師,獻書于平章②不忽木,大奇之,辟為禮部令史,乃薦入御史臺。一日病,不忽木親至其家問疾,四顧壁立,嘆曰:“此真臺掾也?!?br>  及為丞相椽,選授堂邑縣尹。人言官舍不利,居無免者,竟居之。首毀淫祠③三十余所,罷舊盜之朔望參者,曰:“彼皆良民,饑寒所迫,不得已而為盜耳;既加之以刑,猶以盜目之,是絕其自新之路也?!敝詰糧釁?互相戒曰:“毋負張公?!庇欣罨⒄?嘗殺人,其黨暴戾為害,民不堪命,舊尹莫敢詰問。養浩至,盡置諸法,民甚快之。去官十年,猶為立碑頌德。
  天歷二年,關中大旱,饑民相食,特拜陜西行臺中丞。既聞命即散其家之所有與鄉里貧乏者登車就道遇餓者則賑之死者則葬之。道經華山,禱雨于岳祠,泣拜不能起,天忽陰翳,一雨二日。及到官,復禱于社壇,大雨如注,水三尺乃止,禾黍自生,秦人大喜。時斗米直十三緡,民持鈔出糴,稍昏即不用,詣庫換易,則豪猾黨蔽,易十與五,累日不可得,民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者,得一千八十五萬五千余緡④,悉以印記其背,又刻十貫、伍貫為券,給散貧乏,命米商視印記出糶,詣庫驗數以易之,于是吏弊不敢行。又率富民出粟,因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者,為之大慟,出私錢以濟之。
  到官四月,未嘗家居,止宿公署,夜則禱于天,晝則出賑饑民,終日無少怠。每一念至,即撫膺痛苦,遂得痰不起,卒年六十。關中之人,哀之如失父母。                 (《元史•張養浩傳》)
【注】①楮(chǔ)幣:元代發行的一種紙幣。②平章:平章政事,元代官職,中書省高官。③淫祠:在正神(谷神、土神等)以外濫設的神祠,如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。④緡;成串的錢。
11、對文中加框部分斷句,正確的一項是(   )(3分)
A.既聞命/即散其家/之所有與鄉里/貧乏者登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之
B.既聞命/即散其家之所有/與鄉里貧乏者/登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之
C.既聞命/即散其家/之所有與鄉里貧乏者/登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之
D.既聞命/即散其家之所有/與鄉里/貧乏者登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之
12、下列對文化常識的解說,不正確的一項是(   )(3分)
A.京師,指古代帝王所在的京城,一般是一國的政治中心,但不定是經濟中心。
B.晦,指農歷每月初一;望,指農歷每月十五;朔,指農歷每月最后一日。
C.辟,漢代的一種選官制度,指中央官署或地方政府的官吏任用屬吏,再向朝廷推薦。
D.緡,古代穿銅錢的繩索,把方孔錢穿在繩子上,一千文為一緡,又叫一貫。
13、下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(   )(3分)
A.張養浩頗受百姓感戴。他調離堂邑十年后,當地百姓為他立碑頌德;他去世后,關中百姓十分悲哀。
B.張養浩廉潔輕財。做御史臺時兩袖清風;調任陜西時,散盡家財給貧困的鄉親,還常拿自己的錢賑濟百姓。
C.張養浩心系百姓。赴任途中,華山禱雨,“一雨二日”;到官后又求雨,大雨如注。雖帶迷信色彩,但可見他心系百姓。
D.張養浩仁德寬厚。做縣尹時,官舍不好也不計較;對做過盜賊的人和李虎這等暴戾之人皆能以寬容感化。
14、把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)既加之以刑,猶以盜目之,是絕其自新之路也。(5分)
(2)聞民間有殺子以奉母者,為之大慟,出私錢以濟之。(5分)
(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首詩,完成15~16題。
題八詠樓【注】
李清照
千古風流八詠樓,江山留與后人愁。
    水通南國三千里,氣壓江城十四州。
【注】八詠樓:在宋婺州(今浙江金華),紹興四年九月,李清照避難金華。
15.下列對這首宋詩的賞析,不恰當的一項是(3分)(    ) 
A.“千古風流八詠樓”,可以說寫盡八詠樓之氣魄,筆調輕靈瀟灑,比摹真寫實更為生動傳神。
B.“江山留與后人愁”緊承前句,通過寫八詠樓這樣千古風流的名勝,引發作者慨嘆身世之苦。
C.“水通南國三千里”采用了夸張的手法,寫出了婺州水道非常密集,可以深入江南三千多里。
D.作者非常重視文字技巧,氣勢恢宏而又宛轉空靈,這樣寫來,有助于作者作品風格的多樣化。                                                                                                                                                                          
16.有人點評此詩歌“愁腸中充滿豪氣和壯闊”,請結合詩歌簡要分析。(6分)
(四)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《永遇樂(京口北固亭懷古)》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“_______________”,但是由于行事草率,最終卻“_______________”。
(2)蘇軾《赤壁賦》中從聽者感受的角度側面描寫琴聲凄婉動人的句子是“_______________,______________”。
(3)宋濂在《送東陽馬生序》中,解釋自己處在富家子弟中間雖“缊袍敝衣”也毫不心動的原因的兩句是“______________,______________”。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成18~20題。
“狀元筆記”的熱銷,究其原因,是國人的“狀元”情結在作祟。今天,雖然高考與科舉大相徑庭,但作為最嚴格的全國性標準化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百年來國人集體意識中的“精英”崇拜。
任何人的成功都不是      的,學習“狀元筆記”并不能讓人步入精英行列,這個道理眾人皆知,(      )。說到底,他們內心深處還是有“狀元崇拜”情結。
“狀元筆記”凝聚著“學霸”的學習方法、學習經驗,倘若“狀元筆記”名副其實,學生將其擁有的文化資本進行利益變現      。然而,目前網上的“狀元筆記”大都是“贗品”。商家往往為迎合家長、學生的需求,將一些所謂尖子生的筆記貼上“狀元筆記”的標簽,      ,進行營銷。
可見,對于“狀元筆記”,消費者應理性地對待。一方面,“狀元筆記”質量參差不齊,學生難分好壞,很容易上當受騙。另一方面,學生之間具有很強的差異性,“狀元筆記”即便是真的,也不是每人都適用的“考試秘籍”。與其      ,捧著一本不屬于自己的“秘籍”而頂禮膜拜,不如學習狀元們求真務實、刻苦鉆研的精神。
18.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(  )(3分)
A.但這些跟“狀元光環”擦點邊的東西也會讓那些急功近利的家長學生當成制勝的法寶。
B.雖然那些東西跟“狀元光環”只是擦點邊,但急功近利的家長、學生也會將此當成制勝的法寶。
C.但急功近利的家長、學生對哪怕是跟“狀元光環”擦點邊的東西,也會當成制勝的法寶。
D.急功近利的家長、學生之所以會當成制勝的法寶,是因為這些狀元筆記跟“狀元光環”擦點邊。
19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(  )(3分)
A.一蹴而就    無可厚非    魚目混珠    拾人牙慧
B.一蹴而就    無可非議    魚龍混雜    亦步亦趨
C.一揮而就    無可厚非    魚目混珠    亦步亦趨
D.一揮而就    無可非議    魚龍混雜    拾人牙慧
20.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(  )(3分)
A.但國人在最嚴格的全國性標準化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然寄寓著千百年來集體意識中的“精英”崇拜。
B.但在從最嚴格的全國性標準化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然附著著國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜。
C.但從全國性最嚴格的標準化選拔中脫穎而出的高考狀元身上看到了國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜。
D.但在從最嚴格的全國性標準化選拔中脫穎而出的高考狀元身上仍然充滿國人千百年來集體意識中的“精英”崇拜。
21.下面是一封求職信的主要內容,其中有五處用詞不當,請找出來并加以修改。(5分)
日前惠顧你的網站,得知招聘編輯的消息,我決定接受聘請。我是西北大學新聞專業2016屆本科畢業生,學習成績優秀,身體健康,表達能力強。現寄上我的相關資料,如有意向,務必盡快與我洽談。
22.仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
吳越同舟、將相言和、共危難拒外辱,中國人民具有偉大的團結精神。
材料:
創造  合作  敬業
共目標求發展  嘔心血精修業  搞發明創奇跡
焚膏繼晷  微信支付  連橫合縱  司馬著史  孫劉結盟  蔡倫造紙
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
1919年 五四運動。
1949年 中華人民共和國成立。
1979年 中美建交。
1999年 收復澳門,建立澳門特別行政區。
2019年 嫦娥五號奔月。
一個時代有一個時代的主題,一代人有一代人的夢想。作為18歲的祖國青年,你有什么樣的夢想和憧憬?請據此寫一篇演講稿,告慰英靈,感恩先輩,致敬民族,不忘夢想,矢志奮斗。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
 
2019~2020學年尚德中學2020級第一次月考試卷
語文參考答案
一、現代文閱讀(21分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
1.D【解析】A項,“當今中國重大顛覆性技術涌現,科技成果轉化速度加快”錯,根據原文,“重大顛覆性技術不斷涌現,科技成果轉化速度加快”是世界科技革命和產業變革的特點;B項,“就一定能全面提高”太絕對化;C項,“政府都要減少干預”表述有誤,原文是“政府部門都可以放手”。
2. B【解析】沒有對比的手法,“我國科技創新能力還低于世界科技革命、產業變革水平”也于文無據。
3. B【解析】理解有誤,原文是說“我國科技創新……要……全面提高自主創新能力,突破關系國計民生和經濟命脈的重大關鍵科技問題”。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
4、D【解析】(“前景不容樂觀”錯,材料三報道月餅包裝問題明顯改善,消費觀念已發生重大改變。)
5、B【解析】 (A.“顯得沒那么客觀專業”說法不準確;  C.“必將”推斷絕對;  D.始作俑者并不是過度包裝,而在很大程度上是商家的推波助瀾和消費者的需求。)
6、【參考答案】①有利于推動形成勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費理念; ②有利于建設資源節約和環境友好型社會; ③注重生態和環境效益,有利于緩解國家環境壓力;④使商家在品質上下功夫,有利于國產品牌的成長;⑤有利于消費者個性化、實用化、體面的表達心意。
二、古代詩文閱讀(49分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,15分)
7、D【解析】明:賢明、明達
8、C【解析】之均為復指,這些、這類
9、B【解析】白居易應為柳宗元
10、【參考答案】(1)圣人圣明的緣故,愚人愚昧的緣故,大概是從這里產生的吧?
(2)如今士大夫的智慧,竟反而比不上這些人,真是令人奇怪??!
(二)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
11、B;
12、B; 【解析】(“朔”指農歷每月初一,“晦”指農歷每月最后一日。)
13、D; 【解析】(對李虎這樣的為害百姓的土匪頭子依法懲辦,并不寬容。)
14、【參考答案】(1)既然已經處罰過了,現在仍舊把他們看成強盜,這是斷絕他們悔過自新的道路啊!(“加”是刑罰,“目”是看待,“絕”為斷絕和狀語后置“加之以刑”,其中“目”是名詞作動詞的活用,語意完整給1分。)
(2)他(張養浩)聽到民間有人為了奉養母親而殺死自己兒子的事,為此大哭了一場,并拿出自己的錢救濟了這戶人家。(落實的字:奉,奉養;慟,大哭;濟,救濟;各一分,句意3分)
譯文:
張養浩,字希孟,濟南人。張養浩從小就有德行和節義。有一次他出門,碰到一個人,那人把鈔票遺失在路上,當張養浩發現的時候,那個人已經走了,張養浩就追上去把錢還給他。年僅十歲,就一天到晚不停地讀書,父母擔心他過于用功而制止他讀書,他就白天默默地背誦,到了夜晚就關上房門,點上燈,偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說這個情況,就推薦張養浩做東平縣學正。后來,張養浩游學京師,把自己寫的文章獻給宰相不忽木,不忽木大為稱奇,因此任命他為禮部令史,并推薦他進入御史臺。一天張養浩生病了,不忽木親自到他家里探問,當看到張養浩家里四壁空空,什么也沒有時,感慨嘆息說:“張養浩這種人才是真正的監察御史的好材料啊!”
后來他做了宰相的屬官,又被選授為堂邑縣尹。人們傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利,住進去的人沒有一個能免除災難的,但是張養浩還是住了進去。張養浩帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所,免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定,張養浩說:“他們都是善良的百姓,因為生活困難,為饑寒所迫,不得已而去做了強盜;既然已經處罰過了,現在仍舊把他們看成強盜,這是斷絕他們悔過自新的道路啊!”強盜們感動得流了眼淚,他們相互勸戒說:“不要對不起張公?!庇幸桓黿欣罨⒌娜?曾經殺過人,他的同黨也都暴虐殘忍,為害百姓,百姓不堪忍受,從前的縣尹都不敢過問這件事。張養浩到這里以后,將他們全部依法懲處,老百姓非常高興。張養浩調離堂邑十年,百姓仍然為他立碑,歌頌他的恩德。
天歷二年,陜西大旱,饑餓的老百姓人吃人,朝廷特拜張養浩為陜西行臺中丞。張養浩接到任命后,立即把自己家里的財產都分給村里的窮人,自己便登上車子向陜西進發,碰到饑餓的災民就賑濟他們,看到餓死的災民就埋葬他們。路過華山,就到西岳廟去求雨,哭拜在地上都爬不起來,這時,天空忽然陰云密布,一連下了兩天

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