內蒙古杭錦后旗奮斗中學2019-2020學年高二上學期第一次月考語文試題


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內蒙古杭錦后旗奮斗中學2019-2020學年高二上學期第一次月考語文試題(高二 人教版)
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奮斗中學2019—2020學年第一學期第一次月考高二語文試題本試卷共150分,時間150分鐘一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。當前,以智能制造、人工智能為代表的新技術正開啟全新變革,引領全球經濟發展。而無論是智能制造還是人工智能都離不開數據分析,大數據時代已
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奮斗中學2019—2020學年第一學期第一次月考
高二語文試題
本試卷共150分,時間150分鐘
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
當前,以智能制造、人工智能為代表的新技術正開啟全新變革,引領全球經濟發展。而無論是智能制造還是人工智能都離不開數據分析,大數據時代已經到來。大數據時代,數據到底該怎么用呢?
首先需要明確的是,數據隱私是一項基本權利,未經同意,任何人不應該將他人的搜索行為、購買行為、行程等數據用于牟利。就如一些互聯網媒體在未經本人同意的前提下抓取消費者的搜索記錄,并投放廣告,這等于未經授權將個人隱私數據變現來賺取收入,某種程度上已侵犯了用戶的數據隱私權。
日前,臉書董事長扎克伯格在問詢聽證會上承認,除了將注冊用戶的數據供第三方使用,臉書還收集未注冊用戶的數據,令數據“泄密門”進一步發酵。而國內消費者反映,在手機百度上搜索吸塵器后,頻繁收到百度、京東、網易新聞等APP推送的吸塵器廣告。百度利用搜索記錄定向推送吸塵器廣告尚可理解,為何京東、網易新聞也有此類推送呢?他們又是如何得知該消費者關注吸塵器呢?數據隱私狀況令人擔憂。
同時,數據分享又是十分必要的。以人工智能醫生為例,僅在影像診斷方面,人工智能就需要學習大量的影像病例,以達到較高的準確率。此類數據分享和匯總分析最終將給人們帶來各種各樣的好處,提高社會的總體福利。
數據隱私與數據分享界限如何劃分?關鍵在于規則的建立。臉書數據“泄密門”后,蘋果、百度、騰訊等企業紛紛表示自己是絕對?;び沒б膠褪蒞踩?。但海量的信息收集和存儲,使相關互聯網公司實際上擁有了一種巨大的權力,僅僅靠企業自律是遠遠不夠的。這種權力如果不被關進籠子,那么在網絡上近乎“裸奔”的用戶信息,可能隨時都會被出賣到鎂光燈下。
正如硬幣有兩面一樣,大數據也有兩面性。無論你是否喜歡,大數據裹挾著好與不好同時到來。面對新技術,我們要擁抱它,不能因為存在問題就否定它。一個行業興起初期往往處于野蠻發展狀態,企業由小變大則需要規范,行業的可持續發展也離不開規范。沒有數據的規范使用,就沒有數字經濟產業的健康生態。規范不是限制,不是遏制技術發展。相關規范滯后于技術的發展是客觀的,應積極探索,在創新中解決問題。
(摘編自李心萍《數據隱私和數據分享》)
1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)(    )
A.以智能制造、人工智能為代表的新技術正開啟全新變革,這也意味著大數據時代的到來。
B.臉書廣泛使用用戶數據、百度等APP推送給消費者廣告,表明了數據分享十分重要。
C.擅自將個人隱私數據變現來賺取收入,某種程度上已侵犯了用戶的數據隱私權。
D.建立對于數據隱私與數據分享的規則,并不會限制互聯網企業的健康生態發展。
2.下列對原文論證的相關分析不正確的一項是(3分)(    )
A.文章列舉臉書、百度、京東、網易新聞等事例證明了當前數據隱私狀況令人擔憂。
B.文章針對數據隱私問題和數據分享問題的論述采用了對比式論證結構,思路清晰。
C.末段作者用“硬幣”的比喻說明大數據具有兩面性,指出我們應該在積極的探索和創新中解決問題。
D.本文用總分總的結構,論證了我們應積極面對數據隱私和數據分享中出現的問題。
3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)(    )
A.由于國內各大網站之間的數據共享,大量消費者的數據隱私權受到侵犯。
B.對人工智能醫生這類數據進行分享和匯總分析,能夠給人們帶來更多的好處。
C.如果僅僅依靠企業的自律,那么互聯網上的用戶信息就很有可能隨時被出賣。
D.營造數字經濟產業的良好生態,使產業可持續發展都離不開數據的規范使用。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一:
早在20世紀40年代,葉圣陶就提出了“讀整本書”的觀點。2011年義務教育課程標準在“教學建議”中指出:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!鋇鼻?,“部編本”中小學語文教科書更是把課外閱讀納入教材體制,不斷加強對“讀整本書”的引領力度。
整本書閱讀得到了很多教師的重視,但是有的老師卻缺乏語文的學科意識和一定的審視眼光,把語文看作是無所不包的學科,不作邊界設定,什么材料都推薦,比如《博物》《清朝十二帝》《世界名畫背后的故事》等,而語文的文學名著等讀本偏偏被晾在了一邊。顯然,《博物》是科學學科該讀的,《清朝十二帝》是歷史學科該讀的,《世界名畫背后的故事》是美術學科該讀的。
現在的學科分工已經很細,每個學生都應堅持自己的崗位,都應有本學科的整本書閱讀。推薦閱讀不是語文老師的“獨擔之任”,而是每個學科老師的“應盡之責”。只有各科老師都承擔起來,作專而準的整本書薦讀、導讀,學生的閱讀才會完整與豐富,文化素養也才會全面而豐厚。
(摘編自《整本書閱讀指導需“三棄三重”》,《中國教育報》2018年6)
材料二:
新頒布的《普通高中語文課程標準(2017版)》將“整本書閱讀與研討”作為必修課8學分中的1學分固定下來,足見對整本書閱讀的重視。
然而,怎樣理解和踐行整本書閱讀,目前還處在一種比較盲目的狀態。在教學實際的過程中,存在兩種錯誤的傾向。
一是把整本書閱讀混同于單篇課文的教學,占用大量的課內時間進行整本書的解讀和探討。須知語文教學的課時安排是有限的,不可能騰出很多時間進行整本書閱讀,因此,整本書閱讀應該課內外相結合,且主要是一種課外閱讀。對于高中生而言,由于“整本書閱讀與研討”被列入學習任務群,因此可以多用一些課時來完成,但也不宜像單篇課文那樣進行細化的解讀。
二是對學生課外的整本書閱讀限制得太死,甚至對閱讀的書目也做了嚴格的規定。古今中外的經典之作不可勝數,為什么不能閱讀“指定書目”之外的作品呢?語文的涵蓋面十分廣泛,那些“非語文的讀本”莫不與語文有密切的關系,廣泛涉獵不僅能增加知識,而且有助于語文水平的提高。很多作家都有過讀“雜書”的經歷。因此,語文教師不應狹隘地理解整本書閱讀,固守語文學科的“一畝三分地”,而應在提倡閱讀經典作品的同時,允許學生在課外讀一些其他方面的健康有益的書籍。
(摘編自《整本書閱讀不應過于“課程化”》,中國教育新聞網2018年12)
材料三:
從閱讀規律、教學規律出發,拿捏尺度是整本書閱讀的當務之急。但是,在具體實施過程中,還有許多難題待解。
如何開展整本書閱讀?
走進教學現場,教師要處理好講解與活動的關系。教師應該對作品的關鍵處、難解處提綱挈領地分析講解,但要注意避免不顧學生實際的“自我陶醉”,把學生發言放在前面,耐心傾聽學生的觀點,不輕易給出自己的答案,用評價學生發言,吸引學生注意。同樣,不妨拓展教學資源,豐富活動樣式,但應始終堅持以文本分析、文獻閱讀、問題探究和論文寫作等靜態活動為基礎。需要強調的是,教師的講解不僅在課上,課后的個性化指導也非常重要。
如何開展整本書閱讀的評價?
首先,應把閱讀習慣納入評價。最重要的有兩條,一是引導學生有意識地復述閱讀內容,二是邊閱讀邊批注,記錄閱讀的發現。前者有利于掌握知識,提高記憶力和表達能力;后者有利于激發靈感,培養發現問題的能力。其次,注重寫作成果的評價。適當布置仿寫、鑒賞論文等寫作任務,并在選題、立意、結構、素材、語言等維度做好點評,以提高學生的寫作水平。再次,鼓勵學生自我評價和相互評價,不妨引入紙筆測試的內容,讓學生之間互相出題,互相檢測,互相評閱。上述評價聚焦應試和素養的“交集”,把學生短期需求和終身閱讀的關鍵能力統一起來,不失為“兩難”之中的“兩全”之策。
(摘編自《指導“整本書閱讀”關鍵是拿捏尺度》,《光明日報》,2018年11月26日)
4.下列對材料相關內容的理解不正確的一項是(3分)(    )
A.“整本書閱讀”從提出觀點到納入教材體制,經歷斷層式發展,當前“部編本”中小學教材出現,不斷加強對讀“整本書”的引領力度。
B.語文學科有其自身的學科特點,是有學科邊界的。作為語文老師,應注重指導學生多讀文學名著,而不能什么材料都推薦。
C.語文教師應具有開闊的視野,不要過度限制學生課外閱讀書目,允許學生讀一些健康有益的非語文讀本,這有利于學生提高語文水平。
D.教師在“整本書閱讀”教學中的一個重要職責就是善于傾聽,而不要作不顧學生實際的自我陶醉式的講解,先讓學生發言,并注意評價學生的發言。
5.下列對材料相關內容的概括和分析不正確的一項是(3分)(    )
A.目前對如何理解和踐行“整本書閱讀”存在認識不清的狀態,在教學中出現了錯誤傾向,但也有解決的辦法。
B.一般來說,“整本書閱讀”注重課內外結合的同時又向課外閱讀側重,而高中階段因學習任務需要應向課內講解傾斜。
C.開展“整本書閱讀”評價,能有效兼顧學生短期和長期需求,評價過程既有利于學生應試,也利于能力培養,是一個很好的途徑。
D.三則材料側重點不同,但都關注“整本書閱讀”存在的問題,也提出了一些解決辦法,有一定的指導意義。
6.結合材料,簡述有效開展整本書閱讀教學需要教師做哪些努力。(6分)
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
石   魂
楊建
六爺是村里的能匠,神著哩。山上隨意滾下的一塊石子,六爺看了,都像遇見寶貝似的,原本無神的眼睛便慢慢放出光來,那張打滿皺紋的臉上,就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸,遠瞧瞧,左量量,右敲敲。不幾日,那石頭就不是石頭了,變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸,粗糲,簡陋。
六爺人很怪,別家工匠上門,得有酒伺候,他不喝人家一滴,就開工前,用一小盞酒,恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問:“六爺,您自己咋不喝呀?”六爺不理睬我。別家工匠打家什,巴不得人家少用幾年,好再雇他上門,六爺不這樣,人家不小心碰壞一個角,六爺會咕噥你半天。我就說:“六爺,人家用壞了,不正好再使您的手藝嘛!六爺還是不理睬。
人怪,做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的,六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀,就是那簡陋粗重的石磙,六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙,造型也粗劣,在我看來有點不倫不類。有一回我看著看著就咕噥了一句:“鑿上這些玩意兒有何用,再怎么著,它也只是舂米磨漿呀?!繃逼沉宋乙謊?,嘴上依舊不說什么,不拿正眼瞧我。
六爺因有了這一門手藝,村上無論長幼,見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”,那時候村里人窮,家用的器物,盡是木匠做的,篾匠打的,石匠鑿的。六爺的活兒,一年到頭就滿滿的了。再忙,六爺也不會為趕工把活兒做粗了,我每回看到他,他都是滿身塵土,石雕般的臉上滾著大顆的汗珠,不緊不慢地鑿著,磨著。那姿勢,曾經讓我很是著迷。
村主任看六爺手頭活兒多,忙不過來,就勸他收個徒弟,六爺也不想讓手藝斷在自己手里,就收了一個。那徒弟腦門活絡,在入了門道那會兒,東家里來了一個看風水的先生,六爺的徒弟看那風水先生耍耍嘴皮子就來錢,就問風水先生收不收徒弟呀,第二天,六爺就讓徒弟收拾東西走人了。
六爺從此再也沒有收過徒弟。手上鑿出這么多的石具,他已經很知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景,會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝,錘子鑿子的跟了他五十年,沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不住的歲數,也沒有歇手的打算。只是,六爺覺得請他的東家越來越少了,他鑿的東西越來越沒用場了,村里丟棄的石具也越來越多了?!澳懔遣皇遣恢杏昧??”六爺抬起無神呆滯的雙眼,這樣問我,有好多次。
那時,我常??吹攪駒謔髖?,那些有的被置于陰暗的旮旯兒,任灰塵飛落,有的被棄于屋檐甚至露天處,憑風吹日曬,他時而深情撫觸,時而愣愣發呆。好些年過去,六爺都這個樣子。
那一年,村里開始有古董販子走動,有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙,有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了,六爺知道有人在賣他鑿的石器,跳也似的扛上把鋤頭,橫立村口,怒目圓睜,就是不放古董販子出村,弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢,就勸六爺:“六爺,讓他們拉走吧!好歹也有人當寶貝疙瘩藏著,總比讓人敲了當墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開身子。
隨著最后一件石器被運出村去,六爺就大病一場,躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說:“這老頭,這關怕是挺不過去了!”
病了多天的六爺,忽一日猛地從床上一彈而起,搬出他那已經銹跡斑斑的釬錘,上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌:“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解:“六爺這是要干啥去呀?”
幾天后,我上山來到石場里,看到六爺正在夕陽的余暉下,神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢,在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒,我想,如果能把六爺這個造型凝固下來,那也是一件絕好的石藝品??!
十天以后,大伙兒沒見到他下山來,上山尋找時,見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。
我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前,我就被那尊石雕驚住了,六爺雕刻的,正是我那天看到的,他在夕陽余暉下,心無旁騖揮錘雕出的造型!
7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(    )
A.標題“石魂”雖然語言簡潔,但震撼讀者心靈。一個“石”字表明了主人公的身份,一個“魂”字則體現了主人公醉心于石藝的獻身精神。
B.小說運用肖像、語言、動作、神態等描寫手法塑造了一位傳統匠人的典型形象,生動表現出人物性格的獨特神韻。
C.小說中以別的工匠與六爺進行對比,別的工匠得有酒伺候,且打的家什巴不得人家少用幾年,但六爺完全相反,從而襯托了六爺的高尚品質。
D.小說中寫“我”多次與六爺進行對話,但他對“我”所說的話總是不予理會,這體現了六爺的個性古怪偏執,令人難以親近。
8.小說中的“我”有什么作用?請簡要分析。(6分)
9.小說的結尾意蘊豐富,試結合全文進行探究。(6分)
二、古代詩文閱讀(39分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經,貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧騭奇其才,累召不應。
衡善機巧,尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學,公車特征拜郎中,再遷為太史令。遂乃研核陰陽,妙盡璇機之正,作渾天儀,著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明。
順帝初,再轉復為太史令,衡不慕當世,所居之官輒積年不徙。自去史職,五載復還。
陽嘉元年,復造候風地動儀。以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱,傍行八道,施關發機。外有八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機巧制,皆隱在尊中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機發吐丸,而蟾蜍銜之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發機,而七首不動,尋其方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機發而地不覺動,京師學者咸怪其無征。后數日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起。
時政事漸損,權移于下,衡因上疏陳事。后遷侍中,帝引在帷幄,諷議左右。嘗問天下所疾惡者?;鹿倬迤浠偌?,皆共目之。衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患,遂共讒之。衡常思圖身之事,以為吉兇倚伏,幽微難明,乃作《思玄賦》以宣寄情志。
永和初,出為河間相。時國王驕奢,不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。視事三年,上書乞骸骨,征拜尚書。年六十二,永和四年卒。
10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)(    )
A.①精思傅會,十年乃成       ②今其智乃反不能及
B.①飾以篆文山龜鳥獸之形     ②愿以十五城請易璧
C.①衡因上疏陳事             ②因賓客至藺相如門謝罪
D.①以為吉兇倚伏             ②鑄以為金人十二
11.下列對文中加點詞語相關內容的解說,不正確的一項是(3分)(    )
A.太學,是封建時代的教育行政機構和最高學府,課文《寡人之于國也》中的“庠序”也指古代的學校。
B.六藝,指禮、樂、射、御、書、數六種學問和技能,與《師說》中“六藝經傳皆通習之”中“六藝”的內容相同。
C.相,不同于我國古代最高行政長官“宰相”,是漢朝所設王國的一種官職,其職權相當于郡的太守。
D.乞骸骨,是封建社會大臣年老自請退職的一種說法,與之意思相近的詞還有“致仕”“乞歸”“請老”等。
12.下列對文章內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(    )
A.張衡聰穎明慧,謙虛穩重。他在文學上有先天的稟賦,并注重不斷提高自我,雖然才華高于世人,卻并不驕傲自大。
B.張衡不慕名利,又憂國憂民。永元中,多次被征召做官皆不就職;在官員大行奢侈之風時,他作《兩都賦》諷諫規勸。
C.張衡博學多才,成就卓著。他上究天文,下窮地理,精于歷算,擅于器械,制作了渾天儀、候風地動儀等先進儀器。
D.張衡有政治才干,正直果敢。向皇帝上書言事,譏議左右,遭宦官忌憚、詆毀;出任河間相,不畏權貴,政績卓然。
13.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)安帝雅聞衡善術學,公車特征拜郎中,再遷為太史令。(5分)
(2)衡下車,治威嚴,整法度,陰知奸黨名姓,一時收禽,上下肅然,稱為政理。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。
書端州郡齋壁①
包拯
清心為治本,直道是身謀。
秀干終成棟,精鋼不作鉤。
倉充鼠雀喜,草盡兔狐愁。
史冊有遺訓,毋貽來者羞。
【注】①這首詩是寫在廣東端州的墻壁之上。包拯時任端州知州(即太守),端州因出產“端硯”而聞名天下。
14.下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是(3分)(    )
A.首聯直抒胸臆,揭示了全篇要旨,語氣堅決嚴正,言簡意賅,為全詩定下基調。
B.頷聯作者以“秀干”“精鋼”自比,既是自勉自勵,也是自信的表現,很有力度。
C.頸聯運用比喻的手法,“鼠雀”“兔狐”代表社會上賢惡兩類人群,對比很鮮明。
D.尾聯寫接受史書留下的教訓,不給后人以恥笑的把柄。質樸無華,持重剛健。
15.這首題壁詩,可以認為是包拯自勵清操的座右銘,你認為寫出了作者哪些為官之道?(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,11分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(11分)
(1)我們經常用陶淵明《歸去來兮辭》中“_________________,_________________”兩句來表達過去不可挽回,未來則可把握之意。
(2)王勃在《滕王閣序》一文中,為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖,這兩句是:“_________________,________________” 。此句化用自庾信的《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”兩句。
(3)范仲淹有詞云:“塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起?!逼渲泄賾凇昂庋粞恪鋇囊庀笤諭醪摹峨醺笮頡貳癬________________,_________________”中也曾出現過。
(4)在《逍遙游》中,作者舉現實生活中的很小的事物也需要依憑外物的事例,與大鵬鳥的“海運則將徙”作對比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:“______________,______________,___________”。
(5)莊子在《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱,不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是:“_______________,_____________”。
三、語言文字運用(15分)
閱讀下面的文字,完成17~19題。
日前,《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》印發?!兌餳訪魅?,到2020年,全國學前三年毛入園率達到85%,普惠性幼兒園覆蓋率達到80%;到2035年,全面普及學前三年教育,建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。早在2017年,教育部等四部門就發布了《關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》。先后兩個《意見》,可謂______,都在普及普惠上做足了文章。
學前教育幼兒園數量的嚴重不足和師資存在巨大缺口是其中兩大核心問題。正是看到學前教育的強勁剛需,在利益的驅動下,天價幼兒園不斷涌現,學前教育質量卻沒同步跟上,甚至出現虐童丑聞,與教育的宗旨______。另外,當前幼師的來源,很大一部分是來自于中職學校的畢業生,素質良莠不齊,因此如何加強幼師準入門檻實乃目前的當務之急。建造校舍或許只是時間問題,而師資的打造絕非______之功,是最難解決的瓶頸。面臨當前這樣的困境,(            ),加之縮減的師范類本、專科招生名額正好可以轉移到幼兒園師資的培養上,可謂______,兩全其美。期待這次《意見》提出的各項舉措能堅決貫徹落實,切實辦好新時代學前教育。
17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)(    )
A.—脈相承        南轅北轍        一朝一夕        順水推舟
B.一脈相通        南轅北轍        朝不繼夕        因勢利導
C.一脈相通        背道而馳        朝不繼夕        順水推舟
D.—脈相承        背道而馳        一朝一夕        因勢利導
18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)(    )
A.當前幼師的來源,很大一部分是來自于中職學校的畢業生,素質良莠不齊,因此如何加強幼師準入門檻實乃當務之急。
B.當前幼師的來源,很大一部分是中職學校的畢業生,素質良莠不齊,因此如何提升幼師準入門檻實乃當務之急。
C.當前幼師的來源,很大一部分是中職學校的畢業生,素質良莠不齊,因此如何加強幼師準入門檻實乃目前的當務之急。
D.當前幼師的來源,很大一部分是來自于中職學校的畢業生,素質良莠不齊,因此如何提升幼師準入門檻實乃目前的當務之急。
19.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分)(    )
A.教育部已經本著“控量提質”的原則在進行師范教育改革
B.教育部正在進行的師范教育改革是以“控量提質”為原則的
C.本著“控量提質”的原則,教育部已經在進行師范教育改革
D.本著“控量提質”的原則,教育部的師范教育改革已經進行
20.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65個字。(6分)
2019年4月21~28日,國際乒聯第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行。中國隊的許昕、劉詩雯在混雙決賽中奪得首金,馬龍、王楚欽奪得男雙冠軍,劉詩雯奪得女單冠軍,馬龍奪得男單冠軍,王曼昱、孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌,取得全面勝利。其中的男單決賽,馬龍以4比1的比分戰勝瑞典球員法爾克,實現了世乒賽男單三連冠的偉業,成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現男單三連冠的選手。
四、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
(1)據媒體調查,有超過50%的95后就業者將網紅作為自己的理想職業。當調查員隨機詢問他們為什么想當網紅時,很多人給的答案是:“因為網紅賺錢容易”“網紅不需要努力工作,拍拍視頻就能出名”。
(2)“成功的花,人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉?!?nbsp;                                 ——冰心
(3)“在我心中,曾經有一個夢,要用歌聲讓你忘了所有的痛……把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢。 不經歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!?nbsp;            ——李宗盛《真心英雄》
上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟寫一篇文章。
要求:角度自選,立意自定,題目自擬;不得脫離材料內容及含義的范圍作文;除詩歌外,文體不限;不得少于800字;不得抄襲、套作。






















參考答案
【答案詳解】1.B, B項曲解文意。聯系原文看,“臉書廣泛使用用戶數據、百度等APP推送給消費者廣告”是表明“數據隱私狀況令人擔憂”,而不是選項認為的“表明了數據分享十分重要”。故選B
2.B 。B項分析有誤。聯系全文看,首先明確的是“數據隱私是一項基本權利”,后面講“同時,數據分享又是十分必要的”,文章針對數據隱私問題和數據分享問題的論述采用的并列式結構,而非選項所說的“對比式論證結構”。故選B。
3.A,A項因果不當。從文中看,“大量消費者的數據隱私權受到侵犯”不是“國內各大網站之間的數據共享”導致的必然結果,而是由“一些互聯網媒體在未經本人同意的前提下抓取消費者的搜索記錄”,不自律不守規則牟利造成的。故選A。
4.A.本題A項,“經歷斷層式發展”有誤,原文是說“早在20世紀40年代,葉圣陶就提出了‘讀整本書’的觀點......當前,‘部編本’中小學語文教科書更是把課外閱讀納入教材體制,不斷加強對‘讀整本書’的引領力度”,并未提到“斷層式發展”,屬于無中生有。故選A。
5.B,本題B項,“高中階段因學習任務需要應向課內講解

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