黑龍江省賓縣一中2019-2020學年高二上學期第一次月考語文試卷


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黑龍江省賓縣一中2019-2020學年高二上學期第一次月考語文試卷(高二 人教版)
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賓縣一中2021屆高二上學期第一次月考語文試卷命題人:高二語文組2019、9、26一. 現代文學閱讀文學類文本閱讀(9分)閱讀下面文章,完成1、2題。山頂的海風胥得意當羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏區的人們世代在高原上生活,他們把雪山腳下或是草地上面的
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賓縣一中2021屆高二上學期第一次月考
語 文 試 卷
命題人:高二語文組      2019、9、26
一. 現代文學閱讀
文學類文本閱讀(9分)  
閱讀下面文章,完成1、2題。
 山頂的海風  
胥得意
當羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏區的人們世代在高原上生活,他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海,是因為他們覺得眼前的這片水域太大了,像是他們心中的海。
羅布想要走出高原,他想擁有一片真正的大海。自從有了這個夢想之后,他幾乎天天都在做著關于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子,哪怕是海在翻卷著浪花,推打著海岸,但那只是電視里的畫面,根本聞不到海的味道。
羅布想要去看大海。但這只是夢想,他的祖祖輩輩都在高原上,沒有一個人去過海邊。尤其是當爺爺聽說羅布想看大海時,爺爺笑了,說咱們高原上處處都有海子。
又一年征兵開始了,讓羅布驚喜的是要從家鄉征一批海軍。當得知這個消息時,羅布像是瘋了一樣,他央求阿爸一定允許他報名參軍。
阿爸沒有阻攔他,只是問:“難道不是海軍你就不想去了么?”
羅布說:“不論是什么我都會好好干,可是我最喜歡的還是海軍?!?br>羅布如愿以償了。當他領到水兵服的時候,他覺得夢想成真了。那天,他在草原上飛快地狂奔,雪山在飛舞,草地在旋轉?!拔姨攪舜蠛5暮艋??!甭薏嫉暮吧?,一直飛向湛藍的天空。
新兵營在城市的郊區。幾乎每一個夜深人靜的晚上,羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲,渾厚悠遠。每一個夢里,軍艦都能在羅布的眼前出現??墑?,每次醒來,只能聽到戰友們輕輕的鼾聲。
羅布最愿意訓練的課目是隊列訓練。其他的課目都是迷彩服,隊列訓練的時候,新兵要穿上水兵服。風一吹來,羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞,那個時候,他總會走神,一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時自己帥氣的樣子。
新兵下連隊的日子一天天臨近,羅布不停地追問班長他能夠分到哪個艦上。班長卻對他說:“所有人都要服從分配?!?br>羅布認真地點頭。一入伍,他就知道軍人以服從命令為天職。
新兵下連隊那天,羅布坐上了接新兵的車??墑?,讓他萬萬沒有想到的是,汽車越走離海的方向越遠,最后停在了一座山頂的雷達站前。
羅布被分到了海軍的一個雷達站。雷達站建在山頂上,只有這一座孤零零的房子。四下望去,只有連綿群山和密布的森林。站長說:“這里距離大海有100公里,但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護的是和平?!閉境に檔煤蕓犢?,也很動情。站長已在山上工作20多年,肩上的杠杠一個接著一個,臉上的皺紋也一道挨著一道。
時間一天天過去,失望的情緒籠罩住了羅布,他不知道自己這個海軍戰士怎么會跑到這個大山里來。天氣好的時候,站在塔樓頂上,隱隱地能望到最遙遠的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。
那一天,羅布看到站長下了崗之后,又爬上了塔樓,他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上,目光像是穿越了眼前所有的遠山和密林。羅布問站長:“你是在想家么?”
站長搖搖頭:“每年都能回一次家,不太想了。我當了20多年兵了,卻一次還沒出過海子?!?br>“海子?”羅布很吃驚。
“對。我們家鄉那兒都是大草原,我們把草原上的湖泊叫作海子。其實,那不是真正的大海?!?br>羅布一步跨向站長,他努力了好久,也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了,整個山谷云霧涌動,這時,風也刮了起來。站長輕輕地對羅布說:“看,這多像大海呀?!?br>羅布使勁地點頭,說:“像,太像了!站長,我都聽到了海風?!?br>山上的風確實像是海風。因為風正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。
(有刪改)
1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.小說寫羅布被分配到雷達站,見到大海的愿望落空,出乎他的意料。這一情節合乎情理,因為前文有多處伏筆交代。
B.羅布在新兵營,總是夢到軍艦,但每次醒來,只能聽到戰友的鼾聲。表現了他對大海的強烈渴望以及愿望未能馬上實現的失落。
C.小說的細節描寫富有表現力?!凹縞系母芨芤桓黿幼乓桓?,臉上的皺紋也一道挨著一道”一句,生動地概括了站長20多年的軍旅生涯。
D.小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸,通過只言片語表現了生活在高原上的人們的質樸天性和樂觀態度。

2.小說最后一段有何作用?結合全文,談談你的理解。(6分)


二、古代詩文閱讀(59分)
(一)文言文閱讀(44分)
閱讀下面的文言文,完成4~13題。
杜驥字度世,京兆杜陵人也。高祖預,晉征南將軍。曾祖耽,避難河西,因仕張氏。苻堅平涼州,父祖始還關中。
兄坦頗涉史傳,宋武帝平長安,隨從南還。元嘉中,位青、冀二州刺史,晚渡北人,南朝常以傖荒遇之,雖復人才可施,每為清途所隔,坦恒以此慨然。嘗與文帝言及史籍,上曰:“金日磾忠孝淳深,漢朝莫及,恨今世無復此輩人?!碧乖唬骸叭沾斨?,誠如圣詔,假使出乎今世,養馬不暇,豈辦見知?!鄙媳瀋唬骸扒浜瘟砍⒅∫??!碧乖唬骸扒胍猿佳災?,臣本中華高族,亡曾祖因晉氏喪亂,播遷涼土,直以南渡不早,便以傖荒賜隔。日磾胡人,身為牧圉,便超入內侍,齒列名賢。圣朝雖復拔才,臣恐未必能也?!鄙夏?。
北土舊法,問疾必遣子弟。驥年十三,父使候同郡韋華?;有懈咼?,見而異之,以女妻焉。累遷長沙王義欣后軍錄事參軍。
元嘉七年,隨到彥之入河南,加建武將軍。魏撤河南戍悉歸河北,彥之使驥守洛陽。洛陽城廢久,又無糧食,及彥之敗退,驥欲棄城走,慮為文帝誅。初,武帝平關、洛,致鐘虡舊器南還。一大鐘墜洛水中,至是帝遣將姚聳夫領千五百人迎致之。時聳夫政率所領牽鐘于洛水,驥乃遣使紿之曰:“虜既南渡,洛城勢弱,今修理城池,并已堅固,軍糧又足,所乏者人耳。君率眾見就,共守此城,大功既立,取鐘無晚?!彼史蛐胖?,率所領就驥。及至城不可守,又無糧食,于是引眾去,驥亦委城南奔。白文帝:“本欲以死固守,姚聳夫入城便走,人情沮敗,不可復禁?!鄙嚇?,使建威將軍鄭順之殺聳夫于壽陽。聳夫,吳興武康人,勇果有氣力,宋偏裨小將莫及。
十七年,驥為青、冀二州刺史,在任八年,惠化著于齊土。自義熙至于宋末,刺史唯羊穆之及驥為吏人所稱詠。后征為左軍將軍,兄坦代為刺史,北土以為榮焉。
坦長子琬為員外散騎侍郎,文帝嘗有函詔敕坦琬輒開視信未及發又追取之敕函已發大相推檢上遣主書詰責驥,并檢開函之主。驥答曰:“開函是臣第四息季文,伏待刑坐?!鄙咸卦晃?。卒官。           
(節選自《南史•杜驥傳》)

3.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(    )(3分)
    A.問疾必遣子弟        問:問候
B.驥乃遣使紿之曰      紿:欺騙
C.君率眾見就          見:我
D.驥亦委城南奔        委:放置
4.對下列句子中加橫線的詞的解釋,不正確的一項是(    )(3分)
A.坦曰:“請以臣言之       請:請允許我
B.儼驂于上路             儼:駕馭
C.怒而飛,其翼若垂天之云   怒:奮發
D.而劉夙嬰疾病,常在床蓐   嬰:纏繞   
5、對下列句子中劃橫線的詞語含義與例句劃橫線詞語含義相同的一項是(      )(3分)
   例句:上特原不問。卒官。
A、而彭祖乃今以久特聞
B、不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮
C、夜馳見張良,具告其實,欲與具去,毋特俱死
D、況臣孤苦,特為尤甚
6、下列句子中劃橫線的詞語用法與例句劃橫線詞用法相同的一句是(      )(3分)
   例句:華子玄有高名,見而異之。
A、臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤         B、徐孺下陳蕃之榻。
C、悅親戚之情話,樂琴書以消憂       D、臣具以表聞,辭不就職
7、對下列句子中加橫線的詞的解釋,不正確的一項是(    )(3分)
A、魏撤河南戍悉歸河北       河南:黃河以南
B、三餐而反,腹猶果然       果然:很飽的樣子
C、后太守臣榮舉臣秀才       秀才:稱考中院試的人
D、零丁孤苦,至于成立       成立:成人自立
8、下列句子中與其他三句句式不相同的一句是(      )(3分)
A、后征為左軍將軍,兄坦代為刺史      B、農人告余以春及。
C、去以六月息者也。                  D、州司臨門,急于星火。
9、對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(    )(3分)
A.文帝嘗有函詔敕坦/琬輒開視/信未及發/又追取之/敕函已發/大相推檢/
B.文帝嘗有函/詔敕坦琬/輒開視/信未及發又追/取之/敕函已發/大相推檢/
C.文帝嘗有函/詔敕坦琬/輒開視/信未及發又追/取之敕函/已發/大相推檢/
D.文帝嘗有函詔敕坦/琬輒開視/信未及發/又追取之敕函/已發/大相推檢/
10.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(    )(3分)
A.按北方風俗,父親指派杜驥到韋華家,韋玄認為其與眾不同,便把女兒嫁給了他。
B.宋軍敗退時,杜驥難逃,卻將失守洛陽的責任轉嫁于另一偏將姚聳夫,宋文帝下令殺了姚聳夫。
C.杜驥擔任青、冀二州刺史八年,以德政著稱于齊地,從義熙至宋代末年,受到官吏和百姓稱頌的刺史只有兩個人。
D.文帝寫給杜坦的信被偷看后,杜驥決定由自己兒子頂罪,讓第四子俯首等待皇帝治罪。
11、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
    ⑴ 晚渡北人,南朝常以傖荒遇之,雖復人才可施,每為清途所隔,坦恒以此慨然。(5分)
                                                                        
                                                                        
⑵ 日磾胡人,身為牧圉,便超入內侍,齒列名賢。(5分)
                                                                        
                                                                        
12、把課文中的句子翻譯成現代漢語。(10分)
   (1)且舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮。(5分)
                                                                            
                                                                            
(2)前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。(5分)
                                                                            
                                                                            
(二)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面這首詩歌,完成13、14題。
滕王閣詩
王勃
滕王高閣臨江諸,佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長江空自流。
[注釋]  
江:贛江。                  佩玉鳴鸞:身上佩戴的玉飾、響鈴。
南浦:地名,在南昌市西南。浦:水邊或河流入海的地方(多用于地名)。
西山:南昌名勝,一名南昌山、厭原山、洪崖山。
帝子:指滕王李元嬰。        檻:欄桿。

13.下列對本詩的理解,不正確的一項是:(3分)
A.詩人遠道去交趾(今越南)探父,途經洪州(今江西南昌),參與閻都督宴會,即席作《滕王閣序》,序末附這首含蓄高遠的詩篇,概括了序的內容。
B.首聯上句寫空間,興致勃勃,下句寫時間,意興闌珊,兩兩對照。詩人運用“隨立隨掃”的方法,使讀者自然產生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。
C.此詩開篇迂回委婉,用質樸凝煉的筆法,點出了滕王閣的形勢。引發了詩人人生盛衰無常的悵惘。
D.這首詩一共只有五十六個字,其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、
潭影;屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在,這些詞融混在一起,毫無疊床架屋的感覺。主要的原因,是它們都環繞著一個中心──滕王閣,而各自發揮其眾星拱月的作用。

14.請賞析“檻外長江空自流”一句。(6分)

(三)名篇名句默寫(16分)
15.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明在《歸去來兮辭》中對自己的過去做了反思,對將來也進行了安排的兩句是:“          ,       ”。
(2)莊子在逍遙游中,說明宋榮子能夠看淡世間榮辱,不受外界影響的原因是:“          ,       ”。
(3)《陳情表》用“         ,       ”兩句寫出了作者缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。
(4)《滕王閣序》中寫洪州盡是名門望族的句子是:“         ,       ”。
(5)在《歸去來兮辭》中作者用“         ,       ”一語雙關地表達了自己原本就無心于官場的心志。
(6)傍晚時分,一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上,船歌相呼應和,悠長而遼遠。此景此情正應了王勃《滕王閣序》中的兩句:“         ,        ”。
(7)莊子《逍遙游》中, 用“          ”一句指出蜩與學鳩所飛之低,又對斥鷃認為“          ”就是飛的最高限度給予一定的嘲諷。
(8)《陳情表》結尾用“          ,       ”來表明自己的忠貞之情。

三、語言文字運用(12分)
16.下列句子中,加粗的詞語使用恰當的一項是(   )
A.一別三十年,今天同學們萍水相逢,歡聚一堂,互相講述著個人的經歷,一張張寫滿滄桑的臉上,洋溢著激動,是啊,人生能有幾個三十年呢?
B.比爾•蓋茨的裸拍行動應該給予那些鐘鳴鼎食著黃金宴的人們以震動,當自己過著豪華生活的時候,要想到世界上尚有許多饑寒交迫的人,對他們的救助,就是你體現的價值。
C.要知道,年輕就是資本,年輕就是財富,你畢竟才三十歲,當初沒努力,現在努力還來得及,“東隅已逝,桑榆非晚”嘛。
D.好不容易盼來了國慶長假,本以為可以走出城市,到山野間放松一下心情,可誰知高速路的擁堵,景點的擁擠叫人逸興遄飛,情趣皆散。

17.下列各句中沒有語病的一句是(   )
A.“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過多媒體手段,展現當年的洋樓生活。
B.“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活,引導市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現百姓精神追求的生活方式。
C.由于自貿區致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環境,使更多金融、物流和IT等專業人才有機會不出國門,就能拿到遠超同行水平的“國際工資”。
D.一個民族的文明史實質上就是這個民族在漫長的歷史長河中,即使經歷了深重災難,也絕不放棄文化的傳承與融合,從而促進自我發展的精神升華歷程。

18. 下面是某班主任在迎新生師生座談會上發言的初稿片段,其中有六處不得體,請找出并作修改。
(6分)
我班的任課教師個個都是精英。語文老師在教學上頗有建樹,今年又成功忝列特級教師,成為我們學校的驕傲。數學老師教學成績突出,教學方法靈活,其教法被其他老師紛紛效尤。英語老師不光課教得好,還是位作家,今天他為大家送上他的新書,請大家笑納。音樂老師歌聲悠揚,稍后她將為大家獻丑唱一首歌,請大家欣賞。最后希望大家在座談會上不吝賜教,姑妄言之即可。
(1)                  改為                    
(2)                  改為                    
(3)                  改為                    
(4)                  改為                    
(5)                  改為                    
(6)                  改為                    

四、寫作(60分)
19、作文
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
“孝”是中國傳統文化中的核心價值之一,在“百善孝為先”的傳統價值觀浸潤下的中國人,對“孝”推崇備至。自古以來,關于“孝”的闡述和典故極其豐富,如:
①“身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也?!?nbsp;   (《孝經•開宗明義》)
②埋兒奉母,講一個叫郭巨的晉代人,原本家道殷實。父親死后,家境逐漸貧困,妻子生了一個男孩,郭巨擔心,養這個孩子,必然影響供養母親,遂和妻子商議埋掉兒子,節省糧食供養母親。                (《二十四孝》)
③老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。   (《孟子》)
④烏鳥私情,愿乞終養。  (《陳情表》)
……
作為生活在新時代的我們,對于正確認識并傳承傳統文化中的“孝”有怎樣的思考和感悟,請寫一篇文章,表明自己的觀點。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
 
高二上學期第一次月考  語文參考答案

1.答案:D解析:“通過只言片語表現了生活在高原上的人們的質樸天性和樂觀態度”有誤,從文中來看,“但這只是夢想,他的祖祖輩輩都在高原上,沒有一個人去過海邊。尤其是當爺爺聽說羅布想看大海時,爺爺笑了,說咱們高原上處處都有海子”“阿爸沒有阻攔他,只是問:‘難道不是海軍你就不想去了么?’”,如果說“大?!畢笳魅嗣親叱黽以傲私饌餉媸瀾緄拿蝸氳幕?,草原上的“海子”就是現實世界,現實生活,從對爺爺和爸爸的描寫中,主要突出草原上人們對草原這一生活家園的熱愛,對現實生活的滿意。選項對人物形象的分析有誤。
2.呼應標題,使小說結構更加完整;突出形象,使軍人的崇高形象定格在讀者心中;營造意境,畫面充滿詩意,令人回味;深化主題,謳歌了當代軍人忠于職守、無私奉獻的精神。(每點2分,三點6分)
3.D  委:拋棄、放棄
4.B  儼:整齊的樣子。
5.D  特別,特地;A 久;B三歲或四歲的小獸;C白白地
6.C  都是意動用法
7.C  秀才: 優秀人才
8. A  被動句    BCD介詞結構后置句
9.A. 文帝嘗有函詔敕坦,琬輒開視。信未及發,又追取之,敕函已發,大相推檢。
10.D. 杜驥俯首等待皇帝治罪。
11.(1)晚期南渡的北方人,南朝士族常把他們視為粗鄙之人,即使有才干,往往受士族壓抑排斥,杜坦常因此感慨不平。(傖荒:荒遠粗鄙的人,1分。雖:即使,1分。施:任用,1分。清途:清貴的仕途,1分。句意1分。)
?。?)金日磾本是胡人,養馬的出身,被破格提拔到皇帝身邊,位置與大臣并列。(牧圉:牧養牛馬的人,1分。超:越級,1分。齒列:與人同列,1分。句意2分。)
12.(1)世人都稱贊他(宋榮子),他卻并不因此而奮勉。世上的人們都非難他,他也不會因此而更加沮喪。(舉,全;勸,勉;沮,沮喪。各1分,句意2分。)
(2)先前有名叫逵的太守考察和推舉我為孝廉,后來又有名叫榮的刺史舉薦我為優秀人才。 (察:考察和推舉;舉,舉薦;秀才,優秀人才.各1分,句意2分。)

參考譯文:  
杜驥字度世,京兆杜陵人。高祖杜預,是晉朝的征南將軍。曾祖杜耽,到河西避難,所以曾在前涼張氏那里作官。苻堅平定涼州后,祖父和父親才回到關中。
  杜驥哥哥杜坦對史籍頗有研究,宋武帝打下長安,他跟隨南下。元嘉年間,作青、冀二州刺史。晚期南渡的北方人,南朝士族常把他們視為粗鄙之人,即使有才干,往往受士族壓抑排斥,杜坦常因此感慨不平。一次和文帝論及史籍。文帝說:“金日磾忠孝淳樸深厚,漢朝無人比得上,遺憾的是今天再沒有這種人了?!倍盤顧?“日磾的美德,誠如陛下所言,假如他生在今世,養馬都忙不過來,怎有機會被賞識重用?!蔽牡郾淞肆成?“你怎么把朝廷看得這么狹隘刻薄呢?!倍盤夠卮?“就拿我來說吧,我本出身中原高門大族,先曾祖因為晉朝喪亂,流落到西涼,僅僅因為南渡不早,便被當成傖俗視為異類。日磾本是胡人,養馬的出身,被破格提拔到皇帝身邊,位置與大臣并列。本朝雖也能提拔人才,我怕未必能有金日磾這樣的事?!蔽牡勰晃捫?。
  北方傳統風俗,探問病人都要派自己的子弟前去。杜驥十三歲時,父親派他去問候同郡的韋華。韋華兒子韋玄很有名望,見到杜驥覺得他很不尋常,便把女兒許配給他。杜驥以后逐步升任長沙王劉義欣的后軍錄事參軍。
  元嘉七年(430),跟隨到彥之入河南,加封建武將軍。北魏撤去河南防務全部退回河北,到彥之派杜驥守洛陽。洛陽城荒廢已久,又無糧食,到彥之兵敗退走時,杜驥也想棄城逃跑,又怕被文帝誅殺。起先,武帝攻下長安、洛陽后,把宮廷內的鐘鼎樂器等物運回江南,一口大鐘掉到了洛水中。這時文帝派將軍姚聳夫帶一千五百人來這兒把它弄回去。當姚聳夫帶人在洛水正往外打撈時,杜驥派人來向他謊稱:“夏軍南下,洛陽勢弱,如今我修理城池,都已堅固,軍糧又充足,所缺少的只是人力。你不如率眾人到我這兒來,共守此城,立了大功以后,再取鐘也不晚?!彼史螄嘈帕慫幕?,領著他帶來的人到杜驥這兒來。等到了洛陽,才知道難以堅守,又無糧食,于是帶人離去,杜驥也棄城南逃。他對文帝說:“本打算以死固守,可是姚聳夫進了城就走,弄得人心沮喪恐慌,不可收拾?!蔽牡鄯⑴?,派建威將軍鄭順之在壽陽殺了聳夫。姚聳夫是吳興武康縣人,勇敢果斷有氣力,宋朝的下級軍官無人比得上。
  永嘉十七年(440),杜驥作青、徐二州刺史,在任八年,恩惠德化顯著于齊地。自義熙年間直到宋末,作刺史的只有羊穆之和杜驥受到吏民稱頌。后來被征召作左軍將軍,其兄杜坦代為刺史,北方人都引以為榮。
杜坦長子杜琬作員外散騎侍郎,文帝曾有書信給杜坦,杜琬擅自拆看。信還沒來得及送出去,他又要回來看。信發走以后,此事被大肆追問。文帝派主書來責問杜驥,并追查私拆信函的人。杜驥回答說:“開信的是我的四兒子季文,我等待朝廷處罰?!蔽牡厶丶涌韃揮枳肺?。杜驥后來死在任上。

13.C(C“迂回委婉”改成“開門見山”) 
14.(6分)“檻外長江空自流”寫出了長江不停地無情流動,時間冷漠地永恒流逝(2分),歷史上無論多么輝煌顯赫的生命,都注定凄慘地悄然地逝去(2分)?!翱鍘卑馴酥楦惺惴⒌攪思?,抒發了詩人對人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨(2分)。

15.(16分)
(1)悟已往之不諫,知來者之可追
(2)定乎內外之分,辯乎榮辱之境
(3)外無期功強近之親,內無應門五尺之僮
(4)閭閻鋪地,鐘鳴鼎食之家
(5)云無心而出岫,鳥倦飛而知還
(6)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱
(7)搶榆枋而止  翱翔蓬蒿之間
(8)臣生當隕首,死當結草

16.答案:C
解析:本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A.萍水相逢:素不相識的人偶然相遇;B.鐘鳴鼎食:形容權貴,富門的生活豪華、奢侈,不能帶賓語;C.東隅已逝,桑榆非晚:早年的時光雖然已經逝去,珍惜將來的歲月,為時還不晚;D.逸興遄飛:飄逸脫俗的興致油然而生。
17.答案:D
解析:A.不合邏輯,歷史資料包含了歷史圖片、歷史物品、歷史人物,并列不當。
B.搭配不當,“全民閱讀”活動是“生活方式”,主賓搭配不當。
C.主語殘缺,刪去介詞“由于”。
18.(6分)
①“忝列”改為“評上”;
②“效尤”改為“效仿”;
③“笑納”改 為“收下”;
④“獻丑唱一首歌”改為“高歌一曲”;
⑤“不吝賜教”改為“不要拘束”
(6)“姑妄言之”改為“暢所欲言”。
解析:本題的材料出自一篇發言稿,那么看用語是否得體就要注意說話者和聽話者的身份以及語境。發言者是班主任,聽話者是班里的師生,語境是師生座談會上介紹任教老師?!般昧小?,謙辭,表示辱沒他人,自己有愧。此處應改為“評上”?!靶в取敝該髦鶉說男形譴砦蟮畝昭プ?。此處應改為“效仿”?!靶δ傘?,客套話,用于請人收下自己的禮物。語境是將英語老師的書送給學生,應改為“收下”?!跋壯蟆?,謙辭,用于表演技能或寫作的時候,表示自己的能力很差。此處 “獻丑唱一首歌”應改為“高歌一曲”?!骯猛災敝腹們宜鄧擔ǘ雜謐約翰荒萇钚挪灰傻氖慮?,說給別人時常用此語以示保留)。只能用于自己,此處應改為“暢所欲言”。

19.作文【寫作提示】
孝,一直是中華傳統文化的重要組成部分,也是一個國家穩定的社會文化心理基礎。隨著中國進入新時代,中國孝文化價值需要重新審視,需要進一步創造性傳承與弘揚。
所給寫作材料中有些已經不適合新的時代,所以對傳統的“孝”要辯證分析。
“經濟供養、生活照料、精神慰藉,是中國人從古至今踐行孝道的基本內容。孝文化隨著經濟社會發展進步,內容開始側重于精神的慰藉。
要從發掘、揚棄、轉化著手,對傳統孝道進行創造性轉化和創新型發展。要摒棄“父母在、不遠游”“埋兒奉母”等愚孝,發揚“天下為公、不獨親其親”等適應中國特色社會主義先進文化的傳統孝德,讓孝道成為人們心靈中具有新時代特色的“文化基因”。

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