2018-2019學年洛陽市洛龍區第一實驗學校七年級5月月考語文試題


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2018-2019學年洛陽市洛龍區第一實驗學校七年級5月月考語文試題(七年級上冊 部編人教版)
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2018-2019學年第二學期五月份月考試卷七年級語文一、積累與運用(共30分)1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是(  )(3分)A.佇立/貯藏  掠過/仙露瓊漿  轟轟烈烈/天崩地裂  B.懺悔/遷就  禁止/忍俊不禁  血氣方剛/提綱挈領C.孱頭/潺潺  浙江/淅淅瀝瀝禍不單行/字里行間D.顫抖/檀香  掙扎/盤虬臥
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2018-2019學年第二學期五月份月考試卷
七年級語文

一、積累與運用(共30分)
1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是(  )(3分)
A.佇立/貯藏     掠過/仙露瓊漿      轟轟烈烈/天崩地裂    
B.懺悔/遷就     禁止/忍俊不禁      血氣方剛/提綱挈領
C.孱頭/潺潺     浙江/淅淅瀝瀝        禍不單行/字里行間
D.顫抖/檀香     掙扎/盤虬臥龍        垂垂暮老/慕名而來
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(  )(3分)
A.枯愧    幽寂  赤裸   紫藤蘿
B.遺憾     花苞   苦澀    不由得 
C.籠罩    涉足   緲小    指示燈 
D.花辮    懊喪   魂魄    苦澀澀
3.下列句中有語病的一項是( ?。?分)
A. 南京過江隧道的開通,有助于解決長江大橋的交通擁堵問題.
B. 世界月球大會上,有關人士介紹了我國深空探測的遠景規劃.
C. 在“五個一工程”的推動下,南京文藝創作呈現出百花齊放的新局面.
D. 各級政府積極采取措施,加強校園安保,防止校園安全事故不再發生.
4.下列文學知識中有誤的一項是()(3分)
A. 《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》,是南北朝時的一首民歌。
B. 《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作。小說的主人公因以販賣駱駝為生,因此被叫做“駱駝祥子”。
C. 《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰國到五代一千多年的史事。
D. 《陋室銘》的“銘”,是古代可在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。
5.古詩文默寫。(8分)
(1)______________?齊魯青未了。(杜甫《望岳》)
(2)______________,豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)
(3)陳子昂在《登幽州臺歌》中描寫空間遼闊,抒發悲哀苦悶心情的句子是:______________,__ ______________!
(4)登山望遠能讓人心胸開闊?!癬_____________,________________”(王安石《登飛來峰》)表達了豪情滿懷、壯志凌云的豪邁氣概;“______________,________________”(杜甫《望岳》)表達了敢于進取、積極向上的人生態度。
6.名著閱讀。(10分)
(1)她的臉是離他那么近,她的衣裳是那么的干凈光滑,她的唇是那么紅,都使他覺得一種新的刺激,她還是那么老丑,可是比往  常添加了一些活力。
這段文字中讓祥子覺得與平時不大相同的“她”是______,“她”是一個__________________________(答出兩點即可)的人。(4分)
(2)尼摩船長的潛艇在南極遇到了什么危險?他們是如何逃脫的?請簡述該故事情節。(6分)
二、現代文閱讀(共15分)
閱讀下文,完成7-9題。(共15分)
落葉的生命
①想找樹葉做手工,已是入冬。幾場冷風冷雨,樹上的葉子凋零無幾,大多落在地上。不過,由于雨水頻繁,落在地上的葉子濕潤,還散發著樹枝的氣息,呼應著殘存在枝 頭上的葉子,做最后的告別,雖有幾分凄婉,卻也十 分動人。
②放學的時候,我和小孫子沿著落葉繽紛的小路找 樹葉。這時候,才會發現,秋末時分枝頭上的樹葉,或金黃,或紅火一片,在秋風的吹拂下,是那樣的燦爛炫目;落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風情。
③形狀不一樣了。由于距離的變化,拿在手中,近在眼前,才發現同樣都是楓樹,有三角楓、五角楓和七角楓的區別。而且,不同的楓葉,像伸出不同的觸角,活了一般,讓那紅色的葉脈彎彎曲曲像是真的有血液在流動。不同流向的葉脈,讓葉子的觸角有了不同的弧度,那弧度像是舞蹈演員柔軟而 變幻無窮的手臂,富有韻律,讓人們充滿想象,便也成為做手工最佳的選擇。我和小孫子用這樣紅色和黃色的楓葉,做成的金孔雀和紅孔雀,讓我們自己都驚訝,那一片片楓葉怎么那么像孔雀開屏時漂亮的羽毛呢?好像它們就是特意落在地上,等著我們彎腰拾起,去做孔雀那五彩灑金的尾巴呢。
④還 有那槭樹和石楠的葉子,橢圓形,粗看起來,大同小異,細看大有玄機。石楠葉小,槭樹葉大,小的小巧玲瓏,像童話里的小姑娘,大的像大姐姐一樣溫柔敦厚。石楠葉薄,薄得幾乎透明,紅紅的顏色像是過濾了一樣,淡淡的胭脂似的,可以隨風起舞蹁躚。槭樹葉厚,且有光亮的釉色,像穿著盔甲的武士,似乎能夠聽到風聲、雨聲;又像天鵝絨的幕布,拉開來,舞臺上就可以上演有趣的戲劇。槭樹葉和石楠葉最好找,幾乎遍地都是,我們常?;崛緗窖氨Φ娜?,總有些貪婪,彎腰拾起了這片,又抬頭看見了那片,捧在手里一大捧,反復權衡,戀戀不舍,好像它們都是身邊的至愛親朋。我們用不同的槭樹葉做成了不同形狀的魚,用不同的石楠葉做成了蓮花,五片石楠葉錯落在一起,就是一朵盛開的蓮花;大小兩片石楠葉合在一起,就是一朵含苞待放的嬌羞的蓮花;再找兩片小小的黃櫨,要找那種還能頑強保持著綠色的葉子,放在蓮花下面,就是“蓮葉田田”了。
⑤當然,色彩也不一樣了呢。同樣是杜梨樹上落下的葉子,經霜和被雨水反復打濕后,每一片葉子上的紅色已經相同,那種沁入紅色深處的黑色光暈,浸淫紅色四周的褐色斑點,像磨出的鐵銹,濺上的離人淚,似乎讓每一片落葉都有了專屬于自己前世故事似的,更讓每一片落葉都成為一幅絕妙而無法復制的圖畫。由于杜梨葉比較厚實,葉子上面有一層釉色,顯得很是油亮,每一片落葉都像是一幅精致的油畫小品。
⑥那些隨心所欲而富有才華的大色塊渲染,畢加索未見得能夠勝上一籌;那些飛濺而落的斑斑點點,西爾斯拿手的點彩,也未見得能夠如此五彩繽紛。
⑦杜梨葉,是人們最喜歡的,我們找到的最好看最別致的一片杜梨葉,竟然是黑色的。那種黑,不是被污染的烏黑,也不是姑娘劣質眉筆的那種漆黑,而是油亮油亮的黑,葉子的邊緣有一層淺淺的灰色,像黑色的火焰燃盡之后吐出一抹余韻;像淡出畫面之外、空鏡頭里的遠天遠水,讓葉子的黑色充滿想象的韻味。
⑧真的,別以為落葉就是死掉的樹葉,落葉離開樹枝,不過是生命另一種形式的轉移。龔自珍曾在詩詞當中寫道:“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!甭湟陡僑绱?,更具有化為泥土中腐殖質的營養作用,來年新一輪春花的盛開,是落葉生命的一種呈現。如今,落葉生命的另一種呈現,在我和小孫子的手工中,它們存活在我們的冊頁里和記憶當中。
7.選文第②段畫線句有什么作用?從內容或結構方面簡要分析。(5分)

8.文中第④段運用了哪些修辭手法來描寫落葉?請結合內容加以分析。(5分)

9.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這是人們對落花奉獻精神最好的詮釋。讀完此文,說說自然界中還有哪些事物具有這種可貴的精神。舉例并談談自己對此的看法。(5分)
三、古詩文閱讀(共25分)
閱讀下面兩個語段,完 成10-13題。(共17分)
(一)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染, 濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(周敦頤《愛蓮說》)
(二)周敦頤,字茂叔,道州營道人,為分寧①主簿②。有獄久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也?!輩渴拐嘸鮒?,調南安軍司理參軍。有囚法不當死,轉運使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭,敦頤獨與之辯,不聽,乃委③手版④歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也?!卞游?,囚得免。
(節選自《宋史》)
【注釋】?、俜幟旱孛?。②主簿:官名。③委:拋棄,扔下。④手版:即笏板,是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子,用以列出上奏的事項。
10.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(  )(3分)
 A.可愛者甚蕃      蕃:多
 B.出淤泥而不染     染:沾染(污染)
 C.濯清漣而不妖     妖:嬌艷   
 D.亭亭凈植       植:豎立
11.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
12.語段(一)中作者多次提到菊花和牡丹,寫這兩種花的目的是什么?(5分)
13.結合語段(一)(二),說明周敦頤的人生態度和性格特點。(5分)

閱讀下面這首詩,回答14-15題。(共8分)
己亥雜詩(其五)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
14.請描述詩歌前兩句所展現的情景。(4分)

15.從運用修辭手法的角度,賞析“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。(4分)

四、作文(50分)
16.任選一題作文。(50分)
(1)題目:__________讓夢想開花
要求:①先在橫線上填寫合適的內容,把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面文字,然后作文。
齊白石作畫,喜歡題“白石老人一揮”幾個字,給人的印象好像是畫得很快。其實,齊白石在任何時候作畫、寫字都是很認真很慎重的,并且是很慢的,從來就沒有信手一揮過。齊白石堅持每天作畫,他一輩子只有兩次十天沒畫畫。有一次是他害了大病,躺在床上十天不能起來。第二次是他因母親去世,悲傷過度,十天沒有動筆。
讀了上面文字,你有什么聯想或感悟?請任選角度 ,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。
要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。


第五單元測試卷
1.C(解析:A項zhù/zhù,lüè/qióng,liè/liè;B項chàn/qiān,jìn/jīn,gāng/gāng;C項càn/chán,zhé/xī,xíng/háng; D項chàn/tán,zhá/qiú ,mù/mù。)
2.B(解析:A項“愧”應寫為“槐”;C項“緲”應寫為“渺”;D項“辮”應寫為“瓣”。)
3.D       4.B
5.(1)岱宗夫如何 (2)莫笑農家臘酒渾 (3)念天地之悠悠 獨愴然而涕下
(4)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 會當凌絕頂 一覽眾山小
6.(1)虎妞  強勢、大膽潑辣、爽快利落、敢于追求個人自由愛情 (2)尼摩船長乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧,于是船上所有人輪流用工具把厚10米的冰蓋砸開,逃上大海。
7.內容上,寫落葉有別樣的形狀、色彩和風情,(1分)表達了對落葉的贊美之情。(2分)[或:結構上,總領下文對楓樹、槭樹、石楠和杜梨的葉子的描述,(2分)前后呼應,使文章結構完整。(1分)]
8.運用了比喻和擬人的修辭手法,(1分)如將小的樹葉比作童話里的小姑娘,將大的樹葉比作溫柔敦厚的大姐姐。(1分)同時,“小巧玲瓏”“溫柔敦厚”等詞語又賦予落葉以人的情態,將落葉的特點表現得淋漓盡致。(2分)
9.示例:“春雨貴如油?!背醮旱撓晁倘笸蛭?,清新空氣,這是自然界的饋贈,引導我們學會奉獻。(舉例1分,分析2分)
10.C(解析:C項“妖”意思是 “過分艷麗”。)
11.對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛,人應當很多了。
12.為了襯托蓮花高潔的品質,寫菊花是正面襯托,(1分)寫牡丹是反襯。(1分)
13.人生態度:不慕名利,潔身自好。(2分)性格特點:精明能干,剛正不阿。(2分)
附語段(二)參考譯文:
周敦頤,字茂叔,道州營道人,擔任了分寧縣的主簿。當時分寧縣有個案子拖了很久都得不到公正判決,周敦頤到了以后只審訊了一次就把事情的責任劃分清楚了。縣里的人說:“連那些判決經驗豐富的老吏也比不上(這小伙子)啊?!輩渴拐叩魎僥習駁H尉糾聿懿尉?。當時有個囚犯按法律規定不應該判死罪,但轉運使王逵想重判。王逵是個殘酷兇悍的官吏,沒有人敢和他爭辯,周敦頤一個人和他爭辯,王逵不聽,周敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官離開,并且說:“像這樣還能做官嗎!用殺人的做法來取悅上級,這樣的行為我不做?!蓖蹂?聽到這樣的說法,)明白過來自己的處理不對,這個囚犯才免于一死。
14.示例:我滿懷惆悵地離開京城,夕陽西下,更增無邊的離愁別緒,我揚起馬鞭向東一指,走向天涯(故鄉)。(符合詩意即可)
15.詩人運用比喻的修辭手法,以落紅自喻,以落紅護花生動形象 地表明自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途和命運。(意思對即可)
21.作文略




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